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Es tal vez una las mсs patriѓticas y significativas reivindicaciones que contiene la Constituciѓn nacional de 1992 porque el uso y conocimiento del guaranэ siempre fue un derecho de todo paraguayo autщntico y siempre ese derecho le fue conculcado. Me refiero al paraguayo autщntico porque existen unos pocos paraguayos que por su conformaciѓn cultural hэbrida, nada les importa del idioma guaranэ. A algunos incluso les produce escozor que el guaranэ se haya oficializado. Esos pocos paraguayos siguen su lucha contra el idioma ancestral de nuestro pueblo. Felizmente se puede individualizar muy bien a esos pocos paraguayos, porque ellos sin darse cuenta - en esa lucha contra nuestra lengua de origen, se les va la mano y despotrican tambiщn contra otros factores de cohesiѓn social de nuestro pueblo, atacando nuestra propia identidad nacional. Es el caso del paraguayo hэbrido que no quiere hablar el guaranэ porque cree que con ello disminuye su status social cree que hablando en castellano o cualquier otro idioma extranjero, es superior al que habla en guaranэ. Ese mismo paraguayo hэbrido que dice que el apego al "mbeju" o a otras comidas tэpicas paraguayas, no es sino un fanatismo patriotero", es el que sostiene que "tales comidas debemos olvidar si queremos progresar, porque nadie las conoce en Europa" Dicen estos compatriotas que el "mbeju", el "vorэ vorэ" o el "pajagua mascada" no figuran en los menњ de Europa Ese es el criterio del paraguayo hэbrido culturalmente; que estс en contra del idioma guaranэ y, consiguientemente, en contra de otros factores de nuestra cultura autѓctona. Son esos pocos paraguayos los que sienten escozor por la oficializaciѓn del idioma guaranэ y por la adopciѓn de la disposiciѓn constitucional que crea la obligatoriedad de la enseёanza bilingќe en el Paraguay Y aquэ querэamos llegar: la enseёanza bilingќe marca el punto de partida fundamental para el despegue hacia el desarrollo cultural de nuestro pueblo. Porque con la enseёanza bilingќe el paraguayo va a tener la oportunidad de aprender su idioma materno y al conocer bien su lengua materna que es la lengua de su comunicaciѓn familiar y de rutina, ha de conocer mejor tambiщn el castellano, y podrс manejar con fluidez y con la competencia debida ambos idiomas oficiales de su patria y asэ, dentro de algunos aёos, con la implementaciѓn de la enseёanza bilingќe, vamos a tener individuos bilingќes coordinados y van a desaparecer los paraguayos lingќэsticamente conflictuados Al cabo de algunos aёos vamos a tener paraguayos que conocen en forma adecuada la lengua castellana, con posibilidad de acceder, a travщs de ella en forma inmediata a la cultura universal. Pero tambiщn, ese paraguayo va a conocer en forma adecuada el idioma de sus ancestros, para dejar de reprimirse y de retraerse en su propia tierra, y de esa forma sentir seguridad de que no se le va a sustraer el idioma que el quiere como suyo. NOTICIAS, Asunciѓn, domingo 21 de enero de 1996 . Desde hace casi 50 aёos el Lic. es un infatigable defensor e investigador del idioma guarani ademсs de ejercer una fщrtil actividad docente. Co-fundador y miembro de varias asociaciones de fomento de la cultura paraguaya-guaranэ es tambiщn autor de innumerables artэculos y libros en y sobre el guaranэ, entre ellos una traducciѓn de Platero y yo al guaranэ (Platero ha che) y una antologэa bilingќe бane ёe'ъ guaranэme.  DATEINAME \* FORMATVERBINDEN /p REFORMED.TXT аЯрЁБсŽœ Єƒ.ЅШAІnЇnЈnЋ аЯрЁБс;ўџ ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџSummaryInformation(џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ Lustig@† /њЛ@@†}бУ”)Лj @М eMicrosoft Word 6.04џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ/IуфНОпрьэюќњјієьшьшьцu]cuD]ccca UUc/I    1уфНюћІ%PћІ% іІ% іІ% іІ% іІ% іІ% єІ% ёІ%РєІ% ш џІ%уІ%Рx& ' ( ) xx K"@ёџ"Standard ]ac&A@ђџЁ&Absatz-Standardschriftart*@ђ* KopfzeileИp#c$@$ FuпnotentextVa c$ўO!$Autor РUcB@" Textkіrperxюџџџџџџю ю Нпьюџ€. Wolf LustigC:\TEXT\SP\LK\PARA\REFORMED.TXTџ@HP LaserJet 4LLPT1:HPPCL5EHP LaserJet 4L Dг ќџ €Щ“№3џ, HP LaserJet 4L Dг ќџ €Щ“№3џ, €ШШssШШXTimes New Roman Symbol &Arial1Courier (W1)CG Times (W1)"„V ФЉlјmЦ j ƒ'$#b-Nuestro bilingќismo ante la Reforma EducativaLino Trinidad Sanabria Wolf LustigаЯрЁБс;ўџ ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ