Portrait

1. Zur Person

Geboren in Erlangen, Abitur in Münster, Studium zunächst der Musikwissenschaft, dann des Violoncellos an der Musikhochschule in München. Abbruch dieser Bemühungen. Nach insgesamt zwei Jahren des Herumstudierens und –flanierens eine Art Initialzündung oder Initiierung bei der Lektüre von "Madame Bovary" in der schönen Übersetzung Walter Widmers. Solche wunderbaren Texte wollte ich im Original lesen, vielleicht sogar eines Tages selbst übersetzen. Beginn des Romanistikstudiums im Herbst 1968 in München. Hier studierte ich ab dem ersten Semester Vulgärlatein, Surselvisch, Altfrankoprovenzalisch. Altokzitanisch war sowieso der zweite Pfeiler des Studiums nebem dem Altfranzösischen. Ich hörte so gut wie alles, was Helmut Stimm anbot. Außer Romanischer Sprachwissenschaft studierte ich noch Allgemeine Sprachwissenschaft. Ein Stipendium des DAAD ermöglichte mir im WS 1969/70 ein Studium in Rennes (Bretagne). Große Freude, als mir 1971 eine Anstellung am Altprovenzalischen Wörterbuch angeboten wurde, dem jetzigen "DOM", Dictionnaire de l'occitan médiéval (ed. Wolf-Dieter Stempel,Tübingen 1996 ff.). Dieses verdienstvolle Unternehmen wurde damals von der Mainzer Akademie der Wissenschaften und der Literatur gefördert. Magister 1975 mit einer Arbeit über ein Problem der altokzitanischen Syntax, das apodosis- oder „nachsatz“einleitende ET (Typus: E can l’efas lo vi, e el ac paor). Ab 1977 Assistentin am Lehrstuhl von Prof. Stimm. Promotion 1981 mit der Arbeit Diskursstrategien im Romanischen. Ein Beitrag zur romanischen Syntax (erschienen bei Gunter Narr, Tübingen 1984).

Hier geht es um eine Vielzahl von syntaktischen Erscheinungen, deren Beschreibung über den Satzrahmen hinausgeht. Behandelt werden u.a. 1. Phänomene, die mit dem Status einer Konstituente als Topic/Nicht-Topic zu tun haben, 2. Verfahren von „Foregrounding“, mittels derer der Sprecher eine Information als „besonders wichtig“ oder als „überraschend“ kennzeichnet. Dazu gehört auch das apodosis-einleitende ET in den romanischen Sprachen des Mittelalters (eine Beschreibung als „Parahypotaxe“ ist verfehlt).

Hier geht es um eine Beschreibung derjenigen italienischen Reflexivkonstruktionen, in denen das Morphem SE keine wie auch immer geartete reflexive Funktion besitzt und die, da sie nicht in die Kategorien der lateinischen Schulgrammatik passen, teils dem Aktiv, teils dem Passiv zugeschlagen werden (sogen. „si impersonale“/“si passivante“). Eine funktionale Analyse zeigt, daß derartige Konstruktionen eine dritte Diathese repräsentieren („SE-Diathese“), mit der Funktion, einen menschlichen nicht-spezifischen Agens zu bezeichnen, der in der syntaktischen Struktur nicht ausgedrückt werden darf. Die Etablierung einer neuen grammatischen Kategorie ist gerechtfertigt durch diese allen SE-Konstruktionen gemeinsame Funktion, der eine einheitliche Form entspricht (Verb + Morphem SE).
 Die Verhältnisse im Französischen und Spanischen werden behandelt in W. Dahmen et al. (eds.), Neuere Beschreibungsmethoden der Syntax romanischer Sprachen, Tübingen 1998, 127-148, im Okzitanischen in A. Rieger (ed.), Okzitanistik, Altokzitanistik und Provenzalistik, Frankfurt etc. 2000, 107-131 (mit dem Versuch einer Rekonstruktion der lateinischen Vorläufer).

Cf. meine Beiträge in M. Selig et al. (eds.), Le passage à l’écrit des langues romanes, Tübingen 1993, 299-326, in H. Petersmann/R. Kettemann (eds.), Latin vulgaire – latin tardif V, Heidelberg 1999, 117-132 und in L. Morini (ed.), La cultura dell'Italia padana e la presenza francese nei secoli XIII-XV, Pavia 11-14 settembre 1994, Alessandria 200, 111-142.

Nachzulesen in W. Boeder et al. (eds.), Sprache in Raum und Zeit. In memoriam Johannes Bechert Bd. 2, Tübingen 1998, 335-354, in H. Eichner et al. (eds.), Fremd und eigen. In memoriam Hartmut Katz, Wien 2001, 253-278 und in J. Skaffari et al. (eds.), Opening windows on texts and discourses of the past (i. Dr.).

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Ich hatte das Glück, sehr gute akademische Lehrer gehabt zu haben (Helmut Stimm in der Romanischen Sprachwissenschaft, Hans-Jürgen Sasse in der Allgemeinen Sprachwissenschaft), außerdem einen Freund, den Finno-Ugristen Hartmut Katz, der leider nicht mehr lebt, von dessen Scharfsinn in sprachwissenschaftlichen Fragen ich jahrelang profitieren durfte. Göran Hammarström (Melbourne), den ich zunächst nur durch seine Bücher und Aufsätze kannte und später zur Vertretung einer vakanten Professur nach Mainz einlud, zähle ich ebenfalls zu meinen Lehrern.
Meine Lieblingssprachen sind das Portugiesische und das Irische.
Außerhalb der Sprachwissenschaft interessiere ich mich für Literatur und Kino. Ich kann mir ein Leben ohne Literatur nicht vorstellen. Ich wünsche uns allen, daß die unabhängigen Verlage noch lange existieren können (das Bild, das André Schiffrin, Verlage ohne Verleger, Berlin 2000, zeichnet, ist bedrohlich). Sie ermöglichen es uns, eine Literatur zu lesen, die diesen Namen verdient.
 
 
 

2. Zur Universität und zur Romanistik in Mainz

Die Universität Mainz wurde 1477 auf Betreiben des Kurfürsten für das Studium der Fächer Jura, Medizin und Theologie eröffnet; sie blühte zur Zeit des Humanismus. Von 1571 bis 1773 unterstand sie dem Jesuitenorden und vertrat die Ideen der Gegenreformation. Die Kontakte mit Frankreich spielten (und spielen noch heute) eine wichtige Rolle. Viele Professoren und Studenten schlossen sich 1789 begeistert den Idealen der französischen Revolution an. Die Aktivitäten der Universität erloschen nach der Eroberung von Mainz durch die Franzosen, sie wurde jedoch nie offiziell geschlossen.
Der Weltreisende, Aufklärer und führende Kopf der Mainzer jakobinischen „Klubisten“ Georg Forster war Bibliothekar an der Universität (wer sich für diese bedeutende Persönlichkeit interessiert, dem sei der schöne Katalog einer Mainzer Ausstellung empfohlen: Rolf Reichardt/Geneviève Roche, eds., Weltbürger – Europäer – Deutscher – Franke. Georg Forster zum 200. Todestag. Ausstellungskatalog Universitätsbibliothek Mainz 1994.)
Von 1801 bis 1814 war Mainz Hauptstadt des napoleonischen „Département du Mont-Tonnerre“ (Donnersberg).
An der Neubegründung der Universität, die schon wenige Monate nach Kriegsende 1946 in der ehemaligen Flakkaserne der schwer zerstörten Stadt unter dem Namen „Johannes Gutenberg-Universität“ wiedereröffnet wurde, hatte die französische Militärregierung entscheidenden Anteil. Die Geschichte der Romanistik in Mainz ist noch zu schreiben. Hier lehrten Eugen Lerch, W. Theodor Elwert und Kurt Ringger, um nur einige Namen zu nennen. Eine der Professuren der Romanistik war seit der Neueröffnung traditionell mit einem französischen Muttersprachler besetzt; sie hat in jüngerer Zeit den Schwerpunkt auf der Frankophonie, der französischsprachigen Literatur außerhalb von Frankreich.
1949 wurde der Universität das Auslands- und Dolmetscherinstitut in Germersheim angeschlossen, der heutige Fachbereich 23 „Angewandte Sprach- und Kulturwissenschaft“.
In Mainz gibt es einen Doppelstudiengang in Verbindung mit der Université de Bourgogne in Dijon, den sogen. „Cursus intégré“: deutsche und französische Studenten studieren die Hälfte der Zeit in Mainz, die andere Hälfte in Dijon; der Abschluß führt gleichzeitig zum deutschen Magister/ Staatsexamen und zur französische Maîtrise. Die Finanzierung dieses Projekts ermöglichte zunächst das Deutsch-Französische Hochschulkolleg, seit kurzem ihre Nachfolgeorganisation, die Deutsch-Französische Hochschule (für den Abschluß Staatsexamen/Maîtrise; Informationen über das Dijonbüro: dijon@uni-mainz.de). Außerdem besteht die Möglichkeit, sich in den Fächern Französisch/Geographie oder Französisch/Geschichte zum Lehrer an bilingualen Gymnasien ausbilden zu lassen (Informationen ebenfalls über das Dijon-Büro).
Man kann in Mainz die vier großen romanischen Einzelphilologien Französisch, Italienisch, Spanisch und Portugiesisch in vollem Umfang studieren. Man kann leider nicht mehr katalanisch und rumänisch lernen. Das Okzitanische ist schon länger nicht repräsentiert. Es gibt sechs Professuren, vier für Literaturwissenschaft (Véronique Porra, Dieter Janik, Klaus Ley, Eberhard Geisler) und zwei für Sprachwissenschaft (Bruno Staib und Barbara Wehr). Meine eigenen Hauptinteressen in der Forschung liegen in den Bereichen 1. Syntax und Pragmatik (Französisch, Italienisch) und 2. historische Grammatik (Altfranzösisch, Altokzitanisch, Altitalienisch). Weitere Forschungsschwerpunkte am Romanischen Seminar sind: zeitgenössische französische Literatur, klassische Moderne und Frankophonie (Véronique Porra); moderne Literaturen und Kulturen Spanischamerikas (Dieter Janik); Juan Azorín und Goytisolo; Calderón de la Barca; zeitgenössische portugiesische Erzählprosa (Eberhard Geisler); Dante; Petrarca und Petrarkismus; Ästhetik des Barock; Poetik des Romans im 19. Jh. (Frankreich und Italien) (Klaus Ley); funktionelle Analyse des romanischen Wortschatzes; regionale Varietäten des Spanischen (besonders in Amerika); Geschichte der romanischen Grammatik und Lexikographie (Bruno Staib). Dieses weite Spektrum geht natürlich auch in die Lehre ein.
Es gibt ca. 2000 Studierende der Romanistik in Mainz. Die Universität ist eine Campus-Universität: in Reichweite der Stadt, im Grünen, voller Bäume, mit kleinen Gehölzen und Wiesen, einem bemerkenswerten Botanischen Garten, Sportanlagen, Cafés und gutfunktionierenden Bibliotheken. Würde man uns nicht (wie überall) mit Stellenstreichungen und Mittelkürzungen bedrohen und würde nicht die Verwaltung (wie überall) z.T. bedrohliche Ausmaße annehmen, wäre das Leben und Arbeiten an der Universität Mainz ideal.
(Stand: April 2004)

Weitere Informationen unter www.uni-mainz.de/~wehr